지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
이 연구는 한국 사회의 문화적 다양화에 대한 학교 교육 측면에서 대응 방안으로 ‘수업 설계’에서 ‘문화적 다양성’을 고려한다는 것이 어떤 의미를 갖는지에 대하여 수업의 주요 요인을 중심으로 정리하고 이를 바탕으로 ‘문화적 다양성을 고려하는 수업 방법 모색’을 위한 기초를 마련하는데 목적이 있다. 결론적으로 수업 설계에서 문화적 다양성을 고려한다는 것은, ‘교사의 교수-학습 계획에서 실질적인 공정성에 바탕을 둔 평등교육 실현과 이를 위한 문화생활 주체(개인, 집단 구성원, 국가·세계 시민)로서 학습자와 교사자신의 다양한 특성, 교육과정, 교육 환경 등을 고려하는 교육을 실행하기 위한 계획’을 의미한다고 할 수 있다. 어떻게 하면 문화적 다양성을 고려하여 수업 설계를 할 수 있는 교사를 양성할 수 있을까? 이 질문에 대한 대답은 일차적으로 그러한 교사를 양성하는 교사 양성 대학 및 연수 기관의 교육과정에 문화적 다양성 교육을 적용하는 것이라고 할 수 있다. 이를 위한 관련 기관의 실행 노력이 요청된다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (43)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0