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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
천경록 (광주교육대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제107호
발행연도
2016.6
수록면
237 - 265 (29page)

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이 연구에서는 초등학교 국어 교과서와 중학교 국어 교과서 간의 접합성을 점검하였다. 접합성은 학교급 간의 교육 내용의 수직적 연계 정도를 뜻한다. 초등학교와 중학교 국어 교과서는 개발 주체가 다르고, 교과서 편찬기준에 학교급 간의 연결성에 대한 명시적 요구도 없어서 접합성이 문제가 될 수 있다. 분석 대상은 2009 개정 교육과정 시기의 초등 6-2 학기 교과서와 중학교는 1-1학기 검정 교과서 중에서 채택률 상위 5종을 사용하였고, 분석 관점은 교과서 체제, 내용, 제재였다. 분석 결과, 초-중 간의 국어 교과서 접합성 정도는 전반적으로는 양호하였다. 체제, 개념, 활동 등은 잘 연결되어 있었다. 그러나 중학교 국어 교과서의 학습목표 제시 방법은 개선될 필요가 있었다. 제재 면에서는 중학교 국어 교과서 정보텍스트의 이독성이 초등 5-6학년 수준이어서 후퇴(낙차) 현상을 보였다. 중학교 교과서에서 그래픽 텍스트의 비중도 현재보다 줄일 필요가 있었다.
#접합성 #국어과 #교과서 #초등학교 #중학교 #제재 #이독성 #articulation #Korean language subject #textbook #primary #middle #materials #text #readability

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