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본 연구는 제3언어 (독일어) 습득이 모국어, 제2언어, 제3언어 어휘 처리에 미치는 영향성을 신경언어학적 방법론을 통해 규명하고 있다. 특히 제2언어와 제3언어와의 유사성에 따라 상이한 어휘 처리 모델이 구현될 수 있음을 보여주고 있다.
본 연구의 결과는 다중언어 습득 양상을 새롭게 조명하여 이에 대한 관심을 제고함으로써 후속연구들을 촉발시키는 데 기여할 것으로 판단된다. 그리고 다양한 후속 연구에서는 본 연구에서 아직 밝히지 못한 다양한 다중언어 습득의 양상을 분석하게 될 것으로 기대한다. 이러한 연구결과들이 축적되면 이를 통해 다중언어 습득의 인지기제를 규명하여 보다 효과적인 다중언어 학습법 개발을 위한 이론적 기초를 마련하게 될 것이다.
뿐만 아니라 본 연구는 다중언어 연구의 범위를 확장하는데 기여하고 있다. 본 연구에서는 독일어 습득을 연구대상으로 삼아 제2언어 습득 과정에 대한 새로운 사실을 규명했다. 이는 영어에 편향되어 있는 국내 언어 습득 및 처리 연구의 폭을 넓히는 데 기여할 수 있다. 뿐만 아니라 국외 연구에서도 다중언어 처리는 영어 위주의 연구가 일반적이기 때문에 본 연구의 결과는 국외 다중언어 처리 연구에도 새로운 해석을 제공하게 될 것이다.
한편 본 연구는 제2언어 처리 연구에 뇌영상술을 활용함으로써 국내 제2언어 연구 방법론의 새로운 가능성을 제시하고 있다. 이를 통해 향후 수행될 언어 습득 및 언어 처리 연구에 다양한 연구방법이 연구 현장에서 활용될 수 있도록 하는데 기여할 것으로 판단된다.
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