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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수정 (충남대학교) 박상완 (부산교육대학교) 박용한 (충남대학교) 이길재 (충북대학교) 이인회 (제주대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제33권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
111 - 138 (28page)

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이 연구는 교사의 인성과 실무능력, 중학생 지도능력의 강화가 필요하다는 문제의식을 바탕으로, 교사양성기관에서의 교육을 통해 인성, 실무능력, 고등학교와 중학교 특성에 맞는 교육을 담당할 수 있는 역량을 갖춘 교사를 양성하기 위한 방안을 도출하고자 수행되었다. 이를 위하여 선행연구를 통하여 교사의 인성, 실무능력, 중학교 지도능력의 개념을 확인하고, 다양한 이해관계자를 대상으로 교사양성교육의 실태와 요구를 체계적으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 현행 교원양성체제의 적절성에 대해 교사, 교수, 학생 집단 모두 보통 수준으로 인식하고 있었으나, 목적형 교원양성기관의 필요성에 대해서 매우 긍정적으로 인식하고 있었다. 또한, 현행 교원양성교육과정의 효과성에 대해서는 교과 전문성에 대해서만 다소 긍정적으로 인식하였고, 교사로서의 인성, 실무능력, 중학교 지도능력이 효과적으로 길러지는가에 대해서는 대체로 부정적이었다. 교직 후보자의 인성 검증, 교육실습을 통한 실무 전반 경험, 생활지도 관련 과목의 이수의 필요성에 대하여 공감을 나타냈고, 세 집단 중 교사 집단에서 가장 긍정적이었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 교사양성교육에 대한 시사점과 구체적인 방안을 제시하였다.
#교사교육 #교사양성체제개편 #인성 #실무능력 #중학생 지도 능력 #Teacher #Education #Reframing Teacher Education System #Characteristics #Practical Skills #Competency for Middle-School Student Advisement

목차

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참고문헌 (32)

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곽병선 / 2012 / 창의·인성교육 확산을 위한 교사 전문성 제고 방안 연구 google schola 곽수란 / 2007 / 초·중학생의 생활만족도 분석 / 교육사회학연구 17(1):1~21 google schola 교육부 / 2014 / 2015년도 교원자격검정 실무편람 google schola 김갑성 / 2009 / 교원양성체제 개편 방안 연구 google schola 김국현 / 2013 / 인성교육을 위한 교사의 역할 변화와 교원교육의 개선 / 교원교육 29(1):133~150 google schola

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