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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
CHENPENG (충남대학교) 박수정 (충남대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제32권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
171 - 199 (29page)

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이 연구는 미국 교육리더십의 최근 연구경향을 파악하기 위하여 미국 교육행정 분야의 대표적인 연구물인 EAQ에 최근 5년간(2009-2013년) 게재된 118편의 논문 중 교육리더십에 관한 논문 64편을 선별하여 리더십 실행주체, 유형, 연구주제, 연구방법의 준거로 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 리더십의 실행주체는 학교장이 전체의 절반으로 가장 많았고, 교사는 두 번째로 많았으며, 교육감, 교육리더, 학교리더, 지역주민 등 다양한 주체가 연구되었다. 둘째, 리더십 유형은 매우 다양하게 나타났는데, 수업 리더십이 가장 많았고, 변혁적 리더십이 그 다음이었으며, 사회정의 리더십과 분산적 리더십도 많이 연구되었다. 셋째, 리더십의 연구주제는 리더십의 효과 분석이 가장 많았고, 리더십 발달을 위한 프로그램 개발이 뒤를 이었다. 넷째, 연구방법에서는 양적연구과 질적연구가 거의 비슷한 비중으로 연구되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 미국 교육리더십의 최근 연구경향을 확인하고 교육리더십 연구에 대한 시사점을 제시하였다.

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