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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안도희 (중앙대학교) 김누리 (중앙대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제31권 제4호
발행연도
2014.12
수록면
251 - 274 (24page)

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본 연구에서는 초등학교 교사들을 대상으로 직무환경이 교사역량과 교사효능감에 미치는 직?간접효과와 교사역량의 매개효과 그리고 이들 변인들 간의 관계에서 직급(부장교사, 평교사) 간 차이를 탐색하고자 하였다. 본 연구의 최종분석 대상은 서울?인천?경기에 소재한 초등학교에 재직하고 있는 교사 375명이다. 본 연구 결과, 직무환경과 교사역량은 교사효능감에 직접적으로 긍정적인 영향을 주며, 교사역량은 직무환경과 교사효능감 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 또한 다집단 분석 결과, 직급에 따라 차이가 없는 것으로 나타나, 교사의 직급에 관계없이 교사 역량은 직무환경이 긍정적일수록 향상되며, 이는 곧 교사효능감 향상에 도움이 되고 있음을 알 수 있다. 아울러 직무환경 또한 직급에 관계없이 교사 효능감 증진에 직접적으로 긍정적인 영향을 끼치고 있는 것으로 나타나, 부장교사와 평교사 모두에게 있어 직무환경이 이들의 교사효능감 증진에 도움이 되고 있음을 알 수 있다. 따라서 교사의 효능감을 증진시키기 위해서는 교사의 역량이 뒷받침 되어야하며, 교사의 역량 증진을 위해서는 직무환경이 개선되어야 할 필요가 있는 것으로 여겨진다.
#교사역량 #교사효능감 #직무환경 #초등학교 교사 #Teacher competency #teacher efficacy #work environment #elementary school teachers

목차

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참고문헌 (39)

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권혁운 / 2011 / 초등학교 초임교사의 역량 제고를 위한 교육요구 분석 / 초등교육연구 24(2):115~134 dbpia 김영한 / 2010 / 초등학교 특수학급 교사의 전문성 인식과 직무스트레스, 교사효능감과의 관계 / 특수아동교육연구 12(4):413~432 dbpia 류덕엽 / 2013 / 적응기 초등교사의 의사소통능력과 교사효능감 간의 관계 / 평생교육ㆍ HRD 연구 9(2):63~89 google schola 소동윤 / 2013 / 학습조직이 교사효능감에 미치는 영향 분석: 초등학교를 중심으로 / 한국조직학회보 10(3):65~88 dbpia 송미영 / 2013 / OECD 국제 학업성취도 평가 연구: PISA 2012 결과보고서 google schola

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