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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성훈 (충북대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제26권 제4호
발행연도
2013.12
수록면
801 - 822 (22page)

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검사 문항에 대한 반응 자료가 다집단(multiple examinee groups)으로부터 얻어질 경우 문항반응이론(IRT) 문항모수의 추정은 각 피험자 집단의 능력분포의 추정과 동시에 이루어질 필요가 있다. 이를 위해 Bock과 Zimowski(1997)는 잠재능력변수를 연속변수로 가정하여 추정 공식을 도출하였다. 본 연구는 이 추정 방법의 대안으로서 ‘유한혼합분포에 대한 EM 알고리듬을 사용한 단일집단 IRT 추정 방법(Woodruff & Hanson, 1996)’을 다집단 검사자료로 확장한 방법의 원리를 제시하고, 다집단 검사자료의 구조에 따라 그 추정 방법의 기능이 어떠한지를 검토하고자 하였다. 모의실험을 통해 동일검사-다집단-반응 구조의 검사자료와 공통문항-다집단-반응 구조의 검사자료에 대해 ‘유한혼합분포에 대한 EM 알고리듬을 사용한 다집단 IRT 추정 방법’의 기능을 다른 추정 방법의 기능과 비교하여 검토하였다. 연구 결과, 다른 추정 방법과 비교하여 볼 때, 확장된 다집단 IRT 추정 방법은 동일검사-다집단-반응 구조의 검사자료에서보다는 공통문항-다집단-반응 구조의 검사자료에서 IRT 문항모수를 더 정확하게 추정하였다. 특히, 각 EM 사이클의 M 단계 후에 피험자 집단의 능력분포를 재척도화(re-scaling) 하지 않을 때 다집단 IRT 문항모수의 추정은 더 정확하게 수행되는 경향을 보였다.

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