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본 연구의 목적은 고1-2 학생의 성취동기의 종단적 안정성 또는 변화가능성을 탐색하는 것으로, 독립적인 하위구인으로 구성된 성취목표지향성을 분석하기 위하여 혼합모형 중 잠재전이분석(latent transition analysis)이 활용되었다. 연구대상은 S지역 소재 401명의 여고생이며, Mplus 6.0(Muthen & Muthen, 1998-2010) 활용하여, 고1과 고2 등 두 번의 측정시기에 따른 성취목표지향성 프로파일의 전이확률을 분석하였다. 연구결과, 고1에서는 비교적 덜 분화된 형태인 3개(무관심형, 회피형, 현실형)의 성취목표지향성 프로파일이 도출되었고, 고2에서는 적응적(숙달형, 수행형) 또는 비적응적인(회피형, 비참여형) 프로파일이 각각 2개씩 분석되었다. 고1-고2간 전이확률을 살펴보면, ‘무관심형’은 ‘숙달 또는 수행형’으로, ‘회피형’은 ‘수행형’으로, ‘현실형’은 ‘회피형’으로 가장 많은 전이가 이루어졌다. 또한 각 프로파일의 특성 및 전이현상을 이해하기 위하여, 자기결정성동기 및 주관적 안녕감과의 관련성이 추가되었다. 마지막으로 성취동기 관련 종단연구의 필요성과 함께, 학교교육에서 학생들의 정의적 성취 향상의 중요성, 및 성취동기 향상을 위한 교육적 개입시기 등에 대한 시사점을 추가하였다
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참고문헌 (37)
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김성숙 외 / 2013 / TIMSS 2011 결과 분석에 근거한 수학․과학 학습 흥미 향상을 위한 제언
김수진 / 2012 / 수학, 과학 성취도 추이변화 국제비교 연구: TIMSS 2011 결과보고서
박병기 / 2005 / 2x2 성취목표지향성 척도의 개발 및 타당화 / 교육심리연구 19(1):327~353
서은국 / 2011 / 단축형 행복 척도(COMOSWB) 개발 및 타당화 / 한국심리학회지: 사회및성격 25(1):95~113
손원숙 / 2012 / 영재와 일반 중학생의 성취목표지향성 프로파일 분석: 개인-중심적 접근의 활용 / 한국심리학회지:학교 9(1):65~83
김수진 / 2012 / 수학, 과학 성취도 추이변화 국제비교 연구: TIMSS 2011 결과보고서
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서은국 / 2011 / 단축형 행복 척도(COMOSWB) 개발 및 타당화 / 한국심리학회지: 사회및성격 25(1):95~113
손원숙 / 2012 / 영재와 일반 중학생의 성취목표지향성 프로파일 분석: 개인-중심적 접근의 활용 / 한국심리학회지:학교 9(1):65~83
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