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자료유형
학술저널
저자정보
박은주 (강원대학교) 이상의 (강원대학교) 아리프 라흐마툴라흐 (강원대학교) 하민수 (강원대학교)
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제41권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
179 - 194 (16page)
DOI
10.21796/jse.2017.41.2.179

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이 연구의 목적은 CARS(Changes in Attitude of Relevance to Science)문항에 대한 신뢰도 및 타당도를 확인하여 우리나라 학생들에게의 적용여부를 판단하고, 성별 및 학교급별 차이를 비교한 후 라쉬 모델을 활용하여 두 개의 동형의 과학적 관련성 인식 검사도구를 구성하는 것이다. 이 연구를 위하여 59문항의 CARS 과학적 관련성 인식 검사문항을 번역하여 787명의 중?고등 (중학생 300명, 고등학생 431명의 답변이 분석됨) 학생들에게 투입하였다. CARS 문항의 우리나라 학생들에게의 적합도를 판단하고 많은 문항수의 제한점을 극복하기 위하여 라쉬 모델의 문항연결 방법을 활용하였다. 연구 결과를 분석하여 25문항으로 구성된 CARS-A와 CARS-B형의 두 과학적 관련성 인식 검사도구를 구성하였다. 두 동형검사도구의 라쉬 점수 상관관계는 0.78이며, 라쉬 모델 분석 수치는 거의 일치하였다. 이 연구를 통해 생성된 두 형의 과학 관련성 인식 검사도구는 학생들의 과학의 일상관련 태도를 확인하거나, 특정 수업과정 후 또는 학년별 변화를 확인하는데 유용하게 활용될 수 있을 것이다. 이 연구를 통해 과학교육에서 학생들이 과학의 연관성 인식이 가지는 의미를 확인하고 도구개발 및 활용에 대하여 논의하고자 한다.
#과학의 관련성 #문항 타당도 #과학 교육 #동형 검사도구 #과학 태도 #science relevance #item validity #science education #equivalent test #scientific attitude

목차

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참고문헌 (33)

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Anderson, D. L. / 2002 / Development and evaluation of the conceptual inventory of natural selection / Journal of Research in Science Teaching 39(10):952~978 google schola Boone, W. J. / 2014 / Rasch analysis in the human sciences / Springer google schola DeBacker, T. K. / 2000 / Motivation to learn science : Differences related to gender, class type, and ability / The Journal of Educational Research 93(4):245~254 google schola Fraser, B. J. / 1978 / Development of a test of science‐related attitudes / Science Education 62(4):509~515 google schola 하민수 / 2012 / 기초과학과 응용과학의 융합에 관한 학생들의 이해와 관련된 변인 분석 / 한국과학교육학회지 32(2):320~330 dbpia

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