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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권은영 (육군사관학교) 이종길 (육군사관학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제14권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
59 - 83 (25page)
DOI
10.20487/kasee.14.3.202108.59

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This study aims to explore the Korean public’s perceptions of British TV dramas and their self-motivated English learning patterns using social big data analysis. For this purpose, texts containing the phrase ‘British TV drama’ from Twitter and YouTube were extracted and analyzed employing network, frequency, and semantic analyses. The results showed that (1) whereas the public shared information about British TV dramas on Twitter, their opinions and ideas about learning English using British TV dramas were primarily discussed on YouTube; (2) the public seemed to be most interested in improving their British English pronunciation when studying English with British TV dramas; and (3) the public seemed to utilize YouTube as a tool for self-motivated English learning as well as a place for sharing fandom culture. Pedagogical implications are provided.
#영국 드라마 #소셜 빅데이터 분석 #텍스트 마이닝 #자기 주도적 영어학습 #British TV drama #social media big data analysis #text mining #self-motivated English Learning

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강단비 / 미드보다 영드 google schola 고지인 / 2019 / 영국 영어 이렇게 다르다 / 안나푸르나 google schola 권계현 / 영국식 영어가 답이다 google schola 권은영 / 2019 / 소셜 빅데이터 분석을 통해 알아본 대중의 ‘미드’에 관한 인식 및 자기주도적 영어학습 행태: 유튜브와 트위터를 중심으로 / STEM Journal 20(3):25~48 dbpia 길인숙 / 2015 / 영국 영어집중프로그램을 통한 대학생 영어듣기와 읽기능력 향상에 관한 연구 / 언어과학연구 (75):43~60 dbpia

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