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자료유형
학술저널
저자정보
김현주 (한밭대학교) 구도에리코 (한국방송통신대학교)
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제40호
발행연도
2017.8
수록면
27 - 43 (17page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21808/KJJE.40.03

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本研究では日本語学習者に対するニーズ研究の第一段階として「教養日本語」の履修理由について調べることにす る。「教養日本語」履修の理由を明らかにするために40項目からなる質問紙調査を学部生228名を対象に行い、データ を検定を使用して分析した。その結果５％水準で「あてはまる」が多かった項目が10項目、「あてはまらない」が多 かった項目が21項目であった。また、因子分析を行い、「教養日本語」を履修する理由を構成する因子として3因子が抽 出された。結果を以下のようにまとめることができる。 (１)「教養日本語」を履修する学習者は具体的に「日本語で本を読みたい」や「映画を見たい」という履修理由では 　　なく、インターネットで得られる豊富な情報から日本語や日本文化に興味関心を持ち始めた学習者であること。 (２)日本語を外国語の1つとして捉え、グローバル感覚を身に付けた人材になるという実現の手段として「教養日本語」 　　を受講している学習者が存在すること。 (３)過去の学習経験により日本語の学びやすさや日本語の楽しさを期待し、履修していること。 本研究の結果は既存の「教養日本語」教育の見直し、プログラムの再構築の一助となり、新たな文化を取り入れたプロ グラムの検討、「教養日本語」で教える日本語は何かといった問いの検討の基礎資料となると考える。
#教養日本語 #履修理由 #非専攻 #韓国人学習者 #4年制大学 #general education Japanese #reasons for enrollment #non-major #korean learners #4-year university

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