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자료유형
학술저널
저자정보
남미자 (경기도교육연구원) 박진아 (경인교육대학교) 김환희 (전라북도교육정책연구소)
저널정보
한국교육정치학회 교육정치학연구 교육정치학연구 제25권 제2호
발행연도
2018.6
수록면
55 - 82 (28page)
DOI
dx.doi.org/10.52183/KSPE.2018.25.2.55

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이 연구는 미래학교의 구체적인 모델과 이에 대한 실현가능성 탐색을 목적으로 한다. 미래사회에 대응하기 위해 교육체제와 학교시스템을 비판적으로 성찰하고 학생들이 무엇을 어떻게 배워야 하는가에 대한 적극적이고 구체적인 구상이 필요하다. 이를 위해 이 연구에서는 학교교육의 다양한 실험과 상상의 플랫폼으로서 가능성을 지닌 중심에서 벗어난 여주라는 지역에 주목하였으며, 먼 미래의 가상의 학교가 아니라 적용 가능한 새로운 형태의 미래학교 모델을 탐색하였다. 우선 지역기반 미래학교의 방향성 도출을 위해 여주 및 미래학교 관련 문헌 자료를 분석하고, 여주 지역의 교육환경, 문화예술자원, 사회·지리적 맥락을 파악하기 위해 현지조사를 수행하였다. 아울러 여주교육지원청 담당자 및 지역사회 구성원들과의 협의회와 미래학교 관련 전문가 자문을 통해 구체적인 지역기반 미래학교의 모델을 구상하였다. 이 연구는 기존 학교교육의 틀과 제도를 깰 수 있는 실험적 사례로서 특정 지역의 맥락을 반영한 미래학교 모델을 제시했다는 점에서 의의를 갖는다. 이는 이 연구가 지역기반 미래학교의 실험적 구상이 지역의 재생과 학교교육의 한계를 극복하기 위한 의미 있는 시작이 될 수 있음을 시사한다. 아울러 담론 수준에 머물러 있는 미래학교 논의를 구체화하는 데 기여할 것이다.
#지역기반 학교 #미래학교 모델 #학교교육 실험 #지역 재생 #region-based school #future school #experiment of schooling #Local regeneration

목차

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강영택 / 2017 / 마을을 품은 학교공동체 / 민들레 google schola 김경애 / 2015 / 학생수 감소 시대의 미래지향적 교육 체제조성 방안 google schola 김미영 / 2013 / 장소성 형성을 위한 도시공원의 유형에 관한 연구 - 장소자산 분류와 활용방법을 중심으로 - / 한국디자인포럼 (40):231~240 dbpia 김영옥 / 2017 / 장소/성과 나이듦 / 생애문화연구소옥희살롱 google schola 김유리 / 2016 / 제4차 산업혁명과 서울미래교육의 실제 / 2016 서울미래교육포럼 :47~57 google schola

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