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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노정은 (한성대학교)
저널정보
한성대학교 한성어문학회 한성어문학 한성어문학 제39권
발행연도
2018.8
수록면
69 - 102 (34page)

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본 연구는 초등학교 1,2학년 다문화 배경 학습자들에게 의성어와 의 태어를 가르칠 필요가 있다고 보고 선행연구인 다문화 배경 학습자를 대상으로 한 교육용 기본 어휘 선정 연구들을 비판적으로 고찰해 보았 다. 초등학교 1,2학년 시기는 아직 학습이 본격화되는 시기가 아니며 일상생활과 학교생활에 적응하면서 기초 문식성을 다지는 시기이기 때 문에 우리말에 재미를 느끼고 언어 기능 학습에 흥미를 갖게 하는 것 이 중요하다. 이에 이 시기에 의성어와 의태어를 활용한 교육이 요구 된다고 보았다. 누리과정과 초등학교 교육과정을 분석한 결과 이 시기 에 의성어와 의태어를 가르치는 것이 성취기준과 관련이 있음을 알 수 있었다. 또한 일반 교과서 1-2학년에 수록된 의성어와 의태어 제시 현 황과 다문화 배경 학습자들이 배우는 초등학생용 표준한국어 에 수록 된 의성어와 의태어 제시 현황을 비교, 분석해 본 결과에서도 의성어, 의태어 수록 현황에 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 의성어 와 의태어의 교육적 활용 가치가 더 확대될 필요가 있다고 보고 초등 학교 저학년 시기에 이를 활용해 말의 재미를 느끼며 언어 학습이 일 어날 수 있는 교육적 지원이 확대될 필요가 있음을 제언하였다.
#다문화 배경 학습자 #한국어교육용 기본 어휘 선정 #기초 문식성 #의성어·의태어 #Multicultural background learners #Selection of basic Vocabulary for Koran Language Education #Basic literacy #Onomatopoeic words #Mimetic words

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