A Study on the Development of a Template Model for Linking Service Learning and School Curriculum

김사훈

doi:http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2021.08.27

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김사훈 (한국외국어대학교)

저널정보: 아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 아시아태평양융합연구교류논문지 제7권 제8호

발행연도: 2021.8

수록면: 291 - 300 (10page)

DOI: http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2021.08.27

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Service learning is not just an activity. It needs to be conducted in a way that students develop their own problem-solving skills. Teachers also should understand the meaning of service learning and recognize the need for educational cooperation. However, practical cooperation is difficult. In particular, because the college entrance exam is important in schools, there are many restrictions on the realization of service learning. Considering this reality, service learning tasks should be developed into educational contents. This study was initiated by necessity in this context. The purpose of this study is to develop a highly useful template by dividing the service learning program into subject, goal, content, method, and composition. For this purpose, this study analyzed the programs conducted at the autonomous district volunteer center and practice school. As a result, this study presents templates that are easy to link course content, core competencies and activities.

#Service Learning #Volunteer Work #Curriculum Linkage #Core Competency #Program Development

참고문헌 (16)

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J. Y. Lim / 2016 / Direction and Challenges of High Skills Vocational Education and Training Policies in Response to Future Social Changes / International Journal of Computer Science and Information Technology for Education 1(1):7~14

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Hong Soomi / 2018 / Factors Related to Test Anxiety for Studying TOEIC among College Student of Health Affiliated Education / The International Journal on Consulting Psychology for Patients 2(2):19~26

S-Y. Chun / 2016 / Birth of University: Different Stories in Asia and Europe / International Journal of Computer Science and Information Technology for Education 1(1):23~28

Y. H. Cho / 2002 / Theoretical Considerations of College Student Volunteer Activities: Focusing on service-learning / Adolescent Studies 9(3):243~268

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