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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민전 (경복유치원) 이경화 (숭실대학교)
저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader: Education & Learning 제7권 제3호
발행연도
2017.12
수록면
25 - 43 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

유아교사의 글로벌리더 미래역량에 대한 인식
김민전 ,  이경화 Global Creative Leader : Education & Learning 2017.12 학술저널
글로벌리더로서의 미래역량에 대한 유아교사의 인식조사
김민전 융합영재교육전공 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 유아교사들이 갖는 글로벌리더로서의 미래역량에 대한 인식을 확인하는데 있다. 선행연구를 기반으로 설문지를 구성한 후, 서울소재 유치원 4곳과 국공립 및 사립어린이집 5곳에 재직 중인 교사 100명을 대상으로 조사연구를 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 급변하는 미래사회에 대해 과학기술과 기계의 발전으로 생활하기 편리한 세상이 되겠지만, 한편으로는 생산 노동직과 같은 업종은 불안한 미래 환경이 될 것으로 예측했다. 그리고 이에 대비하여 평생교육의 필요성을 제시하였다. 둘째, 유아들이 미래사회에서 성공하기 위해서는 필요한 미래역량이 있는데, 그중에서 다양성에 대한 개방적인 태도, 글로벌 네트워크, 기본 태도 역량 등이 글로벌리더에게 가장 필요한 핵심역량이라고 하였다. 근무 기관에 따른 교사들의 인식 차이는 나타나지는 않았다. 이와 같은 결과에 의하면 현직 유아관련 교육기관에 재직 중인 교사들은 미래사회변화에 대해 적응해야 한다고 인식하고 있으며, 스스로 교육을 통해 미래사회의 변화에 대비하고 적응하려는 의지가 있었다. 이 연구는 유아교사가 어떤 태도를 갖는지는 본인뿐만 아니라 이들이 담당한 유아들에게도 직접적인 영향을 미치게 되므로, 유아교사에 대한 연구와 교사지원에 대한 다양한 방안을 모색할 필요가 있음을 시사한다.
#글로벌리더 #미래역량 #글로벌 네트워크 #기본 태도 역량 #리더십 교육 #Early childhood teachers' perception #global leader #future competency #global network #basic attitude ability #leadership education

목차

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참고문헌 (14)

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박희진 / 2016 / 중학생의 ‘미래 핵심역량’ 영향 요인 분석 / 학습자중심교과교육연구 16(8):149~172 google schola 송윤숙 / 2012 / 창의성 수업이 대학생의 창의성과 인지적 학습역량에 미치는 영향 / Global Creative Leader 2(2):73~88 google schola 이경화 / 2006 / 한국 4, 5세 유아의 창의적 능력, 창의적 성격, 영역 창의성의 발달적 특성 연구 / 유아교육연구 26(5):191~207 google schola 이경화 / 2009 / 인지창의리더십 계발을 위한 글로벌리더 모형 / 영재와 영재교육 8(3):23~41 dbpia 이경화 / 2013 / 집단 유형별 글로벌리더 프로그램이 유아의 재능(인지, 창의, 리더십) 향상에 미치는 효과 / 교육방법연구 25(4):649~681 google schola

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