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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주현식 (한국교원대학교 융합교육연구소)
저널정보
한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 연극예술치료연구 제15호
발행연도
2021.12
수록면
1 - 33 (33page)
DOI
10.22684/JDAT.2021.0.15.001

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본고의 논의는 이야기와 결합된 동작 기반 학교폭력 연극치료 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 프로그램 대상은 초등학교 저학년의 학생들이다. 이야기 소재는 안데르센의 <미운 오리 새끼>를 각색한 현대판 <미운 오리 새끼- 학교폭력 편>이다. 소재는 왕따(집단 따돌림)나 은따(은밀한 따돌림) 문제가 신체적 폭력보다도 더 심각한 사회문제로 부각되는 현 상황을 고려해 채택하였다. 미운 오리로 상징되는 소외된 주체를 다루는 동화 속 플롯은 참여 학생들이 공간 인식 및 움직임 활동을 통해 효과적인 상호 작용을 함양하는 데 매개체가 될 수 있다. 본론의 이론적 틀 및 배경 논의에서는 우선 공간적 전환과 공간 유형에 대해 다룬다. 이어서 폭력의 가해자, 피해자, 방관자 유형이 이루어내는 집단 역학에 공간 논의를 관련지어 본다. 이에 기반 하여 무용동작치료 학교폭력 예방프로그램 기존 논의를 <미운 오리 새끼? 학교폭력 편>의 집단 역학과 결부해 연극치료 프로그램으로 재구성한다. 공격성을 감소시킬 수 있는 구체적인 이야기-무용 동작 통합 기반 연극치료 프로그램을 제안한다는 점에서 본 논의는 의미가 있다.
#공감 #연극예술치료 #이야기 #제3의 공간 #학교폭력 #Drama Therapy #Empathy #School Violence #Story #Third Space

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