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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강유진 (창신대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제11호
발행연도
2017.11
수록면
629 - 638 (10page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.11.72

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본 연구는 C시에 소재한 장애자녀를 양육하는 어머니 5명을 대상으로 장애유아 어머니들이 장애유아가 초등학교로 전이하는 과정에서 겪는 경험이 무엇이며 어떠한 의미를 부여하는지 알아보는데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위한 방법으로 내러티브 탐구를 실시하였으며 자료수집은 면담과 연구자 일지 작성을 통해 이루어졌고, 심층개별면담 총 35회, 핵심집단면담 총 5회를 실시하였다. 장애유아 어머니들의 경험이야기를 분석한 결과 총 4개의 대주제로 범주화되었으며, 각 대주제에 대한 2개의 소주제가 도출되었다. 4개의 대주제는 다음과 같다. - 환경에 대한 전이이야기, 교사에 대한 전이이야기, 친구에 대한 전이이야기, 시간에 대한 전이이야기. 본 연구결과를 통해 장애유아가 초등학교로 성공적으로 전이되기 위해서 1학년 담임교사와 학교는 장애유아의 학교생활에 대한 정보를 적극적으로 장애유아의 어머니에게 전달하고 피드백을 받는 등의 협력하는 자세가 요구된다. 그리고 환경에 적응하는데 시간을 최소화하기 위하여 융통성 있는 시간표 적용뿐만 아니라 방과 후 교실에서 자유롭게 시간을 보낼 수 있는 기회를 주어 전이과정에서 겪게 되는 시간에 대한 위축감과 두려움을 감소시켜주어야 할 것이다.
#장애유아 #전이 #장애유아 어머니 #내러티브탐구 #전이프로그램 #young children with disabilities #transition #mothers of young children with disabilities #narrative inquiry #transition program

목차

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참고문헌 (10)

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이경원 / 2011 / 장애영유아의 가정에서 유아교육·보육기관으로의 전이에 대한 부모와 교사의 인식 및 경험과 지원요구에 관한 연구 / 특수아동교육연구 13(3):119~142 dbpia 배성현 / 2015 / 장애아통합어린이집 교사가 경험한 전이지원 실행과정 상의 어려움과 지원 요구 / 유아특수교육연구 15(1):43~71 dbpia 황순영 / 2010 / 장애 유아의 초등학교 입학에 필요한 주요기술에 대한 유아교사의 인식 / 지체.중복.건강장애연구 53(3):53~69 dbpia 김미경 / 2004 / 한국의 장애유아를 위한 유아교육기관과 초등학교 전이 프로그램의 모델개발 / 비교교육연구 14(3):243~266 dbpia 허혜경 / 2015 / 유아-초등 전이실태, 전이프로그램 활용과 효용성 및 장애요인에 대한 초등학교 1학년 교사의 인식 / 한국보육학회지 15(1):113~134 dbpia

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