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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임몽택 (광주대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제5호
발행연도
2017.5
수록면
221 - 228 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.05.51

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지식기반 경제에 있어서 학습조직의 개념은 점점 주목받고 있다. 조직은 학습을 통해 경쟁적 우위와 조직의 효과성을 확보할 수 있기 때문이다. 학습조직이란 지식을 창출, 확산, 활용하는 조직이다. 본 연구의 목적은 리더의 변혁적 행위가 구성원의 학습조직성과에 미치는 영향을 실증적으로 구명하고 그 결과를 바탕으로 학습조직성과를 증진시키는 리더십 스타일을 모색하는데 있다. 연구대상은 K시에 소재하는 기업의 근로자 310명을 연구대상으로 하였다. 연구를 위한 자료는 설문지를 통해 수집하였으며 수집된 자료는 SPSS/PC+를 이용해 분석하였다. 실증분석 결과, 첫째, 학습조직 활성화 수준이 낮은 집단에서는 지적자극이 학습조직성과에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학습조직 활성화 수준이 중간인 집단에서는 영감적 동기부여가 학습조직 성과에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학습조직 활성화 수준이 높은 집단에서는 이상적 영향력이 학습조직 성과에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 리더의 변혁적 행위는 집단의 학습조직 활성화 수준에 따라 차별화하여 적용해야 한다.

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