예비유아교사가 현장실습을 통해 지각한 코로나19 시대 교육현장의 문제

이지혜

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이지혜 (한국국제대학교)

저널정보: 한국어린이교육문화비평학회 어린이교육비평 영유아교육과정연구 제11권 제2호

발행연도: 2021.10

수록면: 43 - 70 (28page)

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본 연구는 예비유아교사의 관점에서 코로나19 바이러스의 감염 예방과 유아중심의 놀이 실천이라는 두 가지 문제를 절충해 나아가는 교육현장 문제를 탐색·분석해보고자 하였다. 이를 위해 경남 지역 C대학교 유아교육과 4학년에 재학 중이며, 교육실습 과정을 경험한 예비유아교사 33명이 연구에 참여하였다. 연구참여자들의 교육실습 경험을 토대로 연구 주제에 대한 집단 면담과 설문지 조사, 개별 면담이 진행되었고, 그 결과 제시된 코로나 시대 교육현장의 문제는 첫째, 코로나로 인한 물리적 제약 및 개정 누리과정의 핵심 내용에 대한 인식과 적용 실태 등 교육과정 실천에 관한 문제였다. 둘째, 위생 안전 수칙들에 의한 유아들의 언어·정서·사회적 경험의 제한과 발달 저해에 관한 문제였다. 셋째, 다양한 현장 상황과 문제에 대한 교사의 인식과 대처 태도, 즉 교사 역할에 관한 문제였다. 본 연구는 코로나 사태로 인한 혼란 가운데 교육실습을 마친 예비유아교사들을 대상으로, 외부자적 관점에서 보다 직관적이고 냉철하게 코로나 시대 교육현장의 문제를 탐구할 수 있었다는 데 의의가 있다.

#예비유아교사 #코로나19 #유아중심·놀이중심 #교육현장문제 #pre-early childhood teachers #Covid-19 #child-and-play-centered #issues in the educational field

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Kyunglee Kang / 2018 / Study on the effect of teaching practice process on teaching personality cultivation of pre-kindergarten teachers in the context of the relationship / Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 18(14):43~78

Ju-Hee Kang / 2021 / ‘Play space created by space’ discovered through the difficulties of operating play-centered education caused by COVID-19 / The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education 26(2):211~240

교육부 / 코로나19 확산 방지를 위한 학교현장실습 운영관련 안내

교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 놀이이해자료 / 교육부

국가교육회의 / 미래학교와 교육과정에 적합한 교원양성체제 발전 방향

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