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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김효연 (진주동명고등학교) 김규훈 (대구대학교)
저널정보
한국문법교육학회 문법교육 문법 교육 제44권
발행연도
2022.4
수록면
125 - 156 (32page)

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The purpose of this study is to find out the nexus of grammar education and critical discourse analysis(CDA), especially to make a way for construction of grammar educational contents responding to the text analysis elements of critical discourse analysis. CDA is a kind of discourse analysis studies to find out the multi-layered meaning of discourses in society with a linguistic analysis. Particularly, CDA has the text-orients which lays emphasis on a description of the text analysis elements for explaining the discourse practice and the socio-cultural practice. But many studies about CDA in Korean language education, being studied relatively and actively so far, are lack of the text-orients of CDA. The text analysis elements of CDA, that is, grammar educational contents about the linguistic features to construct social meanings of the discourse, have to be considered for applying CDA to Korean language education reasonably. So this study would figure out the text-orients of CDA, extract the text analysis elements from domestic CDA researches, and suggest the contents system of grammar education responding to the text analysis elements.
#비판적 담화분석 #텍스트 지향성 #텍스트 분석 요소 #문법적 기능 #어휘 사용 #담화의 사회적 의미 #Critical Discourse Analysis #Text-orients #Text Analysis Element #Grammatical Function #Vocabulary Using #Social meaning of the Discourse

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