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자료유형
학술저널
저자정보
이희원 (서울대학교) 김송의 (서울대학교) 곽지훈 (서울대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제4호
발행연도
2022.8
수록면
1,489 - 1,504 (16page)

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대학원생의 핵심역량 진단도구 개발 및 계열별 차이 분석이 희 원*ㆍ김 송 의**ㆍ곽 지 훈*** 연구 목적: 본 연구는 대학원생의 핵심역량 진단문항 개발 및 타당화를 수행하고 전공계열에 따른 역량 수준 차이를 분석하고자 하였다. 연구 방법: S대학 대학원생 1,459명을 대상으로 역량진단 문항에 대한 탐색적 요인 분석을 시행하고 신뢰도 값을 확인하였다. 검증된 요인에 대한 계열별로 구분하고 차이를 확인하고자 ANOVA 및 Scheffe 사후 검증 등을 실시하였다. 연구 내용: 그 결과 핵심역량 문항을 6요인으로 묶었고, 계열 간 전공 분야에 관한 지식 활용 및 연구실행 역량의 4개 문항, 의사소통 및 협업 역량의 2개 문항, 교수 역량의 1개 문항에서 유의미한 차이를 확인하였다. 인문사회계열 학생들이 전공분야에 관한 지식활용 및 연구실행 역량이 상대적으로 뛰어나고 의사소통 및 협업 역량이 우수하였으나 계열과 관계없이 외국어 활용 역량은 낮았다. 결론 및 제언: 대학원생의 학업 잠재력을 극대화하기 위해 계열별 학업 특성과 역량 수준을 진단하고 이를 고려한 차별적 지원 방안을 도출할 필요가 있다. 핵심어: 대학원생, 전공계열, 핵심역량, 진단도구, 협력 및 의사소통 능력 □ 접수일: 2022년 7월 11일, 수정일: 2022년 7월 30일, 게재확정일: 2022년 8월 20일＊ 주저자, 서울대학교 기초교육원 연구교수(First Author, Professor, Seoul National Univ., Email: hwbio@snu.ac.kr)** 공동저자 1, 서울대학교 심리학과 박사과정(Co-author 1, Doctoral Course, Seoul National Univ., Email: sunrise36@snu.ac.kr)*** 공동저자 2, 서울대학교 사범대학 수학교육과 석사과정(Co-author 2, Master’s Course, Seoul National Univ., Email: lmty213@snu.ac.kr)
#핵심어: 대학원생 #전공계열 #핵심역량 #진단도구 #협력 및 의사소통 능력 #Key Words: Graduate Student #Differences by Major #Core Competency #Questionnaire of Core Competency #Collaboration and Communication Skill

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