최근 한국과 중국은 여러 영역에서 갈등을 보이면서, 한국의 반중 정서는 심해지고 한국인의 중국에 대한 호감도는 크게 하락하였다. 특히, 젊은 세대의 중국에 대한 반감은 더욱 커졌다. 이에 본 연구는 한국의 중국에 대한 인식 연구의 일환으로, 사이버대학교에서 중국을학습한 대학생을 대상으로 설문조사를 진행하여 중국의 국가이미지 형성 경로, 구성 요소및 중국에 대한 호감도를 분석하였다. 설문조사에 참여한 학생들은 성별, 연령, 직업, 학력, 중국 경험 및 대학 전공 등 다양한 배경을 가졌고, 사이버대학 중국학과에서 개설한 중국어및 중국의 역사, 문화, 사회, 정치, 경제 및 국제관계 등의 지식을 학습하였으며, 매주 최소 1 시간 이상 중국에 대한 정보 및 지식을 습득하였다. 특히, 다수의 학생은 거주, 출장, 여행 등이유로 중국을 방문한 경험이 있었다.
설문을 분석한 결과, 학생들은 평소 다양한 경로를 통해 중국을 이해하였으며, 그중 핸드폰을 이용한 ‘인터넷’을 가장 선호했고, 그다음은 ‘중국 현지 방문’이었으며, ‘학교 정규 교육’ 및 서적의 비중은 비교적 작았다. 또한 중국에 대한 국가이미지 형성 및 호감도에 가장크게 영향을 미친 경로는 중국 현지 방문이었고 그다음은 언론매체였다. 중국의 국가이미지에 대해 학생들은 중국을 경제적으로 부상한 국가이며 전통문화를 잘 계승하고 문화적 독창성도 가지고 있지만, 정치, 사회, 국민성 및 한중관계에 대해서는 부정적으로 인식하였고, 중국에 대한 신뢰도 높지 않았다. 그러나 학생들은 중국에 대한 호감이 그다지 나쁘지 않았고, 중국을 매우 중요한 협력 국가로 인식하였으며, 앞으로도 중국을 이해하고 공부해야 한다고했다.
Recently, conflicts between Korea and China have emerged in various fields, Korea’s anti-China sentiment has intensified, and Koreans’ favorability toward China has declined significantly. In particular, the younger generation’s antipathy to China has grown even greater. Therefore, this study, as part of a study on Korea’s perception of China, conducted a survey of university students who studied China at cyber university to analyze China’s national image formation path, components, and favorable feelings toward China. The students participated in the survey had various backgrounds, including gender, age, occupation, academic background, experience in China and university major. They have learned knowledge of Chinese language, history, culture, society, politics, economy, and international relations opened by the department of Chinese Studies at Cyber University. In addition, the students acquired information and knowledge about China for at least one hour each week. In particular, many students have visited China for reasons such as residence, business trip, and travel.
As a result of analyzing the survey, students usually understood China through various methods, and among them, they preferred the ‘Internet’ using mobile phones the most. Next was ‘local visit to China’, and the proportion of ‘regular school education’ and books was relatively low. In addition, the method that had the greatest influence on the formation of the national image and favorability of China was local visit to China, followed by news media. Regarding China’s national image, students saw China as an economically emerging country that inherited traditional culture well and had a unique culture. Yet, China’s politics, society, national character, and Korea-China relations were negatively recognized, and trust in China was not high either. However, the students did not have a bad affinity for China, recognized China as a very important partner country, and said that they should understand and study China in the future.