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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서연희 (대구 매곡초) 최준섭 (대구교육대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제35권 제4호
발행연도
2022.11
수록면
169 - 196 (28page)

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본 연구는 코로나19 상황에 교직생활을 시작하게 된 초등학교 신규교사들의 직무 경험을 질적 연구인 사례연구 방법을 통해 탐색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 D 광역시의 공립초등학교에 재직 중인 8명의 초등학교 신규교사를 대상으로 면담을 실 시하였으며, 내용분석 방법으로 자료를 분석하였다. 연구결과, 참여자들의 경험이 드 러난 면담 자료에서 총 48개의 의미내용, 14개의 소범주, 4개의 대범주가 도출되었다. 코로나19 상황에서 초등학교 신규교사들의 직무경험에 관한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 기대와 달리 당황스럽고 혼란스러움 속에서 교직생활을 시작하 였다. 여기에는 “당황스러움과 아쉬움 속에서 시작한 교직생활”, “코로나19 이전 에 경험한 교생실습과는 전혀 달랐던 학교 현장”, “교육과 방역 사이에서 길을 헤 맴”의 소주제들이 포함되었다. 둘째, 연구참여자들은 외롭고 힘든 위기의 학교생활 을 경험한 것으로 나타났다. 여기에는 “교실에 홀로 남은 외로운 신규교사”, “부 담스럽고 어려운 학부모와의 만남”, “소진된 몸과 마음”, “하루살이처럼 아슬아 슬하게 버티는 날들”, “나, 교사해도 되는 걸까”의 소주제들이 포함되었다. 셋째, 연구참여자들은 위기의 학교생활을 극복하고자 긍정적 의지를 다지고 있었다. 여기에 는 “교사의 행복은 학생의 행복이라는 생각으로 마음을 다짐”, “그래도 학생과 학 부모 곁에서 힘을 냄”, “동료교사와의 적극적 관계 맺기”의 소주제들이 포함되었 다. 넷째, 연구참여자들은 직무수행과 관련한 다양한 도움의 손길을 요청하면서 코로 나19라는 위기상황을 극복하고 성장하는 교사가 되기를 희망하고 있었다. 여기에는 “신규교사를 대상으로 한 맞춤형 연수가 절실함”, “수업 성장을 통해 전문성을 신 장하기를 원함”, “소속감 증진을 통한 교직 적응을 희망함”의 소주제들이 포함되 었다. 본 연구결과를 바탕으로 논의 및 결론, 제언을 논의하였으며, 이는 코로나19 상 황에서 초등학교 신규교사의 삶을 이해하고 교직생활 적응에 필요한 지원방안 마련 을 위한 기초자료가 제공될 것으로 기대된다.
#코로나19 #초등학교 #신규교사 #직무경험 #사례연구 #COVID-19 #elementary school #new teacher #work experience #case study

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