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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김욱 (한양여자대학교) 이현 (건국대학교) 김학환 (청주대학교)
저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제30권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
137 - 149 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

예비·경력체육교사의 통합체육 교수내용지식(PCK)에 관한 개념도 비교 분석
김욱 ,  이현 ,  김학환 한국특수체육학회지 2022.03 학술저널

2017

통합교육의 내용교수지식(PCK)에 관한 예비·경력체육교사의 개념도 구성과 특성 차이 분석
김욱 교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 예비?경력체육교사의 통합체육 교수내용지식(Pedagogical Content Knowledge: PCK)에 관한 지식의 전문성을 살펴보기 위해 두 집단의 개념도의 구성과 특성 차이를 비교·분석하는 데에 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 예비체육교사 40명, 경력체육교사 40명을 서울, 경기도, 충청도, 전라도 4개의 권역에서 할당표집하여, 권역별 각 10명씩 총 80명을 대상으로 표본을 추출하였다. 자료분석은 Novak & Gowin(1984)의 개념도 분석 방법과 SPSS 23.0 통계프로그램을 활용하여 독립표본 t-검정을 실시하였으며, 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 예비·경력체육교사의 상위개념의 특성을 분석한 결과, 두 집단 모두 ‘교수방법 지식’이 가장 높게 나타났다. 둘째, 예비·경력체육교사의 종속개념의 특성을 분석한 결과, 종속개념의 유형과 총 수, 밀도 모두 예비체육교사 보다 경력체육교사가 더 높게 나타났다. 셋째, 두 집단 간 개념도의 특성을 분석한 결과, 위계, 상위개념의 종속개념 수, 특성점수는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났으나, 밀도에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타났고, 개념도의 특성 전체는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이상의 결론을 통해 실제적인 통합체육에 대한 교사교육 대안을 모색하는데 그 의의가 있다.
#통합체육 #교수내용지식(PCK) #개념도 #체육교사 #Inclusive Physical Education #Pedagogical Content Knowledge(PCK) #Concept Map #Physical Education Teacher

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