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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미혜 (목포대학교) 박정희 (목포대학교)
저널정보
한국주거학회 한국주거학회논문집 한국주거학회논문집 제34권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
19 - 31 (13page)
DOI
10.6107/JKHA.2023.34.1.019

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아동의 집에 대한 장소애착과 정서지능이 학교에 대한 장소애착에 미치는 영향
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2022

아동의 집에 대한 장소애착과 정서지능이 학교에 대한 장소애착에 미치는 영향
김미혜 아동학과 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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This study investigated the general trends and relationships of children’s place attachment to their home, emotional intelligence, and place attachment to school, and this study investigated whether children’s place attachment to their home and emotional intelligence affect their place attachment to school. The subjects of this study were 337 children in grades 4, 5, and 6 of elementary school located in Gwangju Metropolitan City, Mokpo City, and Muan-gun, Jeollanam-do. The overall average of children’s place attachment to their home was 3.91, and emotional intelligence was 3.47, and the overall average of children’s place attachment to school was 3.65. Children’s place attachment to school is positively correlated with place attachment to home and emotional intelligence as a whole and with sub-variables of them. Children with higher place attachment to home and emotional intelligence had higher place attachment to school. Children’s place attachment to home and emotional intelligence had a significant effect on children’s place attachment to school. The influence of children’s emotional intelligence was relatively higher on their place attachment to school than place attachment to their home. Through the result of this study, we could find that it is necessary to cultivate and improve emotional intelligence and children’s place attachment to their home, which has a positive effect on school life.
#Children's Place Attachment to Their Home #Children's Emotional Intelligence #Children's Place Attachment to School #아동 #집에 대한 장소애착 #정서지능 #학교에 대한 장소애착

목차

ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구 결과
V. 결론 및 제언
REFERENCES

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