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저자정보
정재리 (한국교원대학교) 김성원 (신라대학교) 이영준 (한국교원대학교)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 2023년 한국컴퓨터정보학회 동계학술대회 논문집 제31권 1호
발행연도
2023.1
수록면
233 - 236 (4page)

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본 연구에서는 Computing Curricula 2020에서 제시하고 있는 지식 요소를 바탕으로 초등학교 실과와 중학교 정보 교과의 내용 요소의 변화를 비교·분석해 보았다. 연구 결과, 초등학교는 2022 개정 교육과정에서 총 5개의 지식 요소를 포함하였고, ‘컴퓨팅 시스템 기초’, ‘디지털 디자인’과 관련한 내용 요소가 추가되었다. 중학교는 2022 개정 교육과정에서 총 11개의 지식 요소를 포함하였고, ‘운영체제’, ‘지능 시스템(AI)’과 관련한 내용 요소가 추가되었다. 그 중 내용 요소의 비율이 크게 변화한 영역은 ‘소프트웨어 설계’, ‘자료구조 및 알고리즘과 복잡도’, ‘운영체제’, ‘지능 시스템(AI)’ 등이었다. 향후 연구에서는 본 연구에서 분석하지 못한 고등학교 정보과의 내용 요소를 분석해보고자 한다.
#정보(Informatics) #교육과정(Curriculum) #정보과학(Computer Science)

목차

요약
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Preliminaries
Ⅲ. The Proposed Scheme
Ⅳ. Results
Ⅴ. Conclusions
REFERENCES

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