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자료유형
학술저널
저자정보
함재봉 (경북도립대학교) 김창현 (중원대학교) 김미정
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제16권 제8호
발행연도
2022.12
수록면
235 - 247 (13page)
DOI
10.21184/jkeia.2022.12.16.8.235

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학생, 학부모, 교사를 대상으로 한 원격교육의 대응실태를 파악하고, 원격교육의 장단점과 개선방안에 대한 의견수렴을 통해 단기적으로는 ‘코로나19’이후의 시대에 대비하는 대응방안을 모색하고자 했다. 장기적으로는 다양한 변인을 통한 학생들의 학력격차 극복방안에 대한 연구하고, 블렌디드 교육 기반 학생의 자기주도적 학습 역량 강화를 위한 교수·학습 모델에 대한 탐색 및 정책 수립 기반 자료 모색을 하고자 했다.
그 결과 블렌디드 교육 참여도 향상을 위해서는 교사와 학부모의 공감대가 형성된 협력체계 형성, 중장기적인 운영지침, 엔터테인먼트적인 요소 반영, 전문 인력 확보 등이 필요하다는 것을 도출 할 수 있다.
#Blended Education #Learning Flow #Class Environment #Learning Method #Learning Effect #블렌디드 교육 #학습몰입 #수업환경 #학습방법 #학습효과

목차

ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
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요약

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