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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재인 (명지대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회논문집 大韓建築學會論文集 第38卷 第12號(通卷 第410號)
발행연도
2022.12
수록면
119 - 130 (12page)

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The purpose of this study is to compare the Rietveld Schröder House and Frὄbel play-based education to examine their correlation and to explore how Frὄbel’s educational philosophy affected the spatial arrangement of the Rietveld Schröder House. The results revealed that the external modeling composition of the Rietveld Schröder House shows the process of changing into four areas of block, surface, lines, and points by applying Frὄbel"s play education of the Spherical Law contained in the process of being stored in a Gabe and Gabe box. The second floor of the Rietveld Schröder House had elements similar to Frὄbel play-based learning where one can experience the Spherical Law and these four areas. It is possible that De Stijl"s architectural works, which were introduced after the Rietveld Schröder House, also applied a simpler principle of composition to the Spherical Law changing into points, lines, surface, and block.

목차

Abstract
1. 서론
2. 프뢰벨의 놀이교육과 초기 모더니즘 건축
3. 더 스테일과 프뢰벨 놀이교육
4. 리트벨트 슈뢰더 하우스에서 나타나는 프뢰벨 놀이교육의 영향
5. 결론
REFERENCES

참고문헌 (16)

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