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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성균 (서울디지털대학교)
저널정보
한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 멀티미디어학회논문지 제25권 제8호
발행연도
2022.8
수록면
1,141 - 1,155 (15page)

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Multicultural education is not about learning about a specific ethnic group, but rather developing the ability to cross the border of one"s own culture and have conversations with people of other cultures. I think the purpose is to promote empathy and consideration. This study emphasizes the importance of developing multi-dimensional educational programs for all members of society for multicultural social integration, and it is necessary to lead personal, social and civic action movements to create a fair society through media-based multicultural literacy education. said that In order to achieve harmony and integration in a multicultural society, it is the most important to acknowledge cultural diversity and to discard cultural prejudices and inequalities for symbiosis between the mainstream culture and the minority culture. In particular, the United States and Germany, which have successfully led multicultural social integration, are comprehensive in all areas, including interculturalism based on peaceful coexistence and respect, labor market issues, vocational education issues, housing and health issues, and communication issues through media literacy. He led a multicultural national integration system with approaches and methods. Therefore, our multicultural education policy should also pursue a new paradigm that presupposes a change in the public"s awareness of a multicultural society.
#Multicultural Society #Multicultural Education Policy #Media Literacy #Migrants #Native Residents

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 다문화 교육에 대한 이론적 논의
3. 다문화 교육정책의 전개 과정에 대한 비판적 담론
4. 외국 사례를 통해서 본 다문화 교육정책이 우리에게 주는 시사점
5. 결론 및 제언
REFERENCE

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
Ministry of Education, Korea, Multicultural Education Support Plan, Ministry of Education, 2006-2022. google schola D. Nusche, What Works in Migrant Education? A Review of Evidence and Policy Options, OECD Education Working Paper No. 22, 2009. google schola S.S. Sin, “A Comparative Study on Multicultural Policies in Japan, Germany and Australia,” Social Science Research, Vol. 17, No. 3, pp. 5-37, 2010. google schola N.S. Park, “Perception and Practice of Multicultural Education by Elementary School Teachers,” Social and Educational Research, Vol. 14, No. 1, pp. 213-232, 2007. google schola J.A. Banks, Cultural Diversity and Education: Foundation, Curriculum, and Teaching, Boston, MA: Pearson Education, 2006. google schola

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