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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.12
- 수록면
- 2,491 - 2,508 (18page)
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본 연구의 목적은 남녀 중학생이 지각하는 인지적 정서조절전략이 또래관계에 미치는 영향에서, 남학생 여학생 간의 차이를 검증하는데 있다. 이러한 목적을 위해 남자 중학생 101명과 여자 중학생171명을 대상으로, 인지적 정서조절전략과 또래관계에 대한 설문조사를 실시하여 각 변인의 하위 요인 간에 상관분석과 독립표본 t검증을 실시하였고, 인지적 정서조절전략이 또래관계에 미치는 영향을 알아보기 위하여 회귀분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 남녀 중학생의 또래관계는 인지적 정서조절전략의 하위요인인 긍정적 초점변경과 가장 높은 상관을 보였다. 둘째, 여자중학생이 남자 중학생보다 인지적 정서조절전략 중 긍정적 재평가와 긍정적 또래관계가 유의미하게 높게 나타났다. 셋째, 남자 중학생의 긍정적 초점변경, 긍정적 재평가, 수용, 파국화는 또래관계 총점에 유의미한 영향력을 미쳤고, 여학생은 긍정적 초점변경, 긍정적 재평가, 타인비난이 또래관계 총점에 유의미한 영향을 미쳤다. 이와 같이 남녀 중학생의 인지적 정서조절전략은 차이가 있고, 인지적 정서조절전략이 또래관계에 미치는 영향에서도 차이가 발견되었다. 이와 같은 분석결과는 중학생의 또래관계 증진을 위하여 성별에 따라 상이한 개입전략이 필요함을 시사하고 있으며 또래관계증진을 위해 효과적인 인지적 정서조절전략을 수립하는데 적절하게 활용할 수 있을 것이다.
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