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본 연구는 대학의 학부 과정에 개설된 상담학과의 현황을 분석하고 교육과정을 중심으로 발전방안을 탐색하였다. 현재 학부의 상담학과는 36개의 학과가 개설, 운영되고 있는데 4년제는 28개, 2·3 년제는 8개이며, 이 중 온라인으로 운영하는 사이버대학은 10개이다. 상담학만을 교육하는 학과는 5 개에 불과하며 심리학, 청소년학, 신학, 복지학, 가정학 등 다양한 관련 학문분야를 함께 교육하는 학과가 더 많다. 각 학과의 교육과정은 학과별로 차이가 많이 나지만 교육과정의 구성은 저학년에 는 기초과목이 배치되고 고학년에 응용과 실습과목을 배치되는 일정한 양상을 보여주었다. 학부 상 담학과 교육과정의 체계화를 위하여 상담교육의 철학, 목표, 모델, 내용, 방법 등을 고려할 것과, 표 준교육과정 구성, 학부 상담자 교육 모델 구축, 기존 교육과정과의 연계 협조, 교육과정 인증제실 시등을 발전과제로 제시하였다.
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