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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.12
- 수록면
- 1,785 - 1,800 (16page)
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최근 정신건강 분야에서는 정신적으로 건강한 사람들은 긍정적인 착각을 지니고 있다는 새로운 견 해가 제시되고 있다. 본 연구에서는 중학생을 대상으로 성별에 따라 긍정적 착각과 학교적응이 어떻게 달라지는지를 알아보고, 긍정적 착각과 학교적응과의 관계를 검토하여 학생들의 정신건강과 학교적응을 높이기 위해서 긍정적 착각의 활용가능성을 제시하고자 하였다. 연구는 부산시내 11개 중학교 1, 3학년에 재학중인 남녀학생 715명을 대상으로 이루어졌다. 연구결과는 첫째, 긍정적 착각 에 성차가 있었으며, 여학생이 남학생에 비해 긍정적 착각이 높았다. 긍정적 착각의 하위요인에서는 여학생의 비현실적 낙관주의가 남학생에 비해 높은 것으로 나타났다. 둘째, 학교적응에 성차가 있었으며, 여학생이 남학생에 비해 학교적응도가 높았다. 하위요인에서는 여학생의 사회적 적응이 남학 생에 비해 높은 것으로 나타났다. 셋째, 긍정적 착각과 학교적응간의 관계를 알아보기 위한 정준상 관분석 결과, 긍정적 착각의 하위요인 중 자기고양 편향과 비현실적 낙관이 높을수록 학교적응에 긍정적인 영향을 주며, 학교적응의 세 가지 하위요인 모두 긍정적 착각과 관련이 있는 것으로 나타났다. 긍정적 착각의 하위요인 중에서는 자기고양 편향이 학교적응과 가장 높은 관련이 있었으며, 학교적응의 하위요인은 사회적 적응, 학업적 적응, 정의적 적응 순으로 긍정적 착각과 관련되는 것으로 나타났다. 마지막으로 본연구의 결과를 바탕으로 학생들의 정신건강과 학교적응을 높이기 위한 긍정적 착각의 활용가능성을 논의하였다.
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참고문헌 (59)
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구자경 / 2004 / 청소년의 심리사회적 특성과 정신건강과의 관계-학교관련 변인을 중심으로- / 청소년학 연구 11:217~239
구지은 / 2000 / 자아탄력성,긍정적 정서 및 사회적 지지와 청소년의 가정생활 적응 및 학교생활 적응과의 관계
고재홍 / 2003 / 청소년의 긍정적 착각과 심리적 안녕감 간의 관계 / 청소년 상담연구 11(1):166~181
권이종 / 1993 / 청소년과 교육병리 / 양서원
김미남 / 2002 / 남녀공학여부와 성역할 정체감 유형에 따른 여중생의 학교생활 적응과 자기표현 / 교육이론과 실천 12(3):411~432
구지은 / 2000 / 자아탄력성,긍정적 정서 및 사회적 지지와 청소년의 가정생활 적응 및 학교생활 적응과의 관계
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