지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
학교상담 서비스가 확대됨에 따라 학교상담자 윤리에 대한 관심이 증가하고 있다. 학교상담자들이 윤리적인 상담을 수행할 수 있도록 학교상담자 윤리 교육을 적절하게 실시하기 위해서는 학교상담 자들이 어느 정도 학교상담자 윤리 교육을 받았는지와 학교상담자 윤리를 알고 있는지에 대한 실태를 파악할 필요가 있다. 이에 이 연구에서는 3개의 학교상담자들의 윤리 교육 실태를 묻는 문항과 21개의 윤리적 갈등 문제로 구성된 ``학교상담자 윤리 인지에 관한 질문지``를 개발하여 학교상담자 283명을 대상으로 설문을 실시하였다. 잘 인지하고 있는 학교상담자 윤리 내용은 ``심리검사``, ``비밀 보장의 예외``, ``자격유지``, ``전문직에 대한 책임``, ``이중관계``, ``아동학대``와 관련된 것이었다. 잘 인지 하지 못하고 있는 내용은 ``비밀보장과 그 한계에 대해 서면으로 알려줘야 한다``는 것과 ``집단에서의 비밀보장``과 관련된 내용, 그리고 ``비밀보장 원칙과 학부모의 권리 간 갈등``과 관련된 것이었다. 잘 인지하지 못하고 있는 내용들에 대해 연구대상의 직위별로 분석하였다. 이 연구는 학교상담자들의 윤리 교육 실태와 학교상담자들의 윤리 인지 실태를 밝힘으로써 학교상담자 윤리 교육과 수퍼비전 에 기초가 될 수 있는 연구 결과를 제시한다는 점에서 의의가 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2022-372-001681655