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본 연구는 정상 아동과 ADHD 아동의 기억결함현상을 비교하고, ADHD 아동에게서 나타나는 기억 결함이 실행기능 손상과 어떤 관련성이 있는지를 알아보았다. 지능과 다른 공존질환을 통제한 만 7～12세의 정상 아동 30명과 ADHD로 진단받은 아동 68명을 대상으로 숫자 폭 검사, 시공간 폭 검사, 청각적 학습능력 검사, 시각 재인검사를 사용하여 기억능력을 측정하였고, 카드분류검사와 선추적 검사를 실시하여 실행기능을 측정하였다. 그 결과 ADHD 아동은 주의 유지를 측정하는 숫자 폭 검사의 수행이 정상 아동보다 저조하였고, 지속적인 주의와 기억전략이 요구되는 청각적 언어 학습 검사와 시각적 재인검사에서도 정상아동보다 수행이 저조하였다. ADHD 아동의 이러한 기억결함은 실행기능을 측정하는 선추적 검사에서 소요시간이 많이 걸릴수록, 그리고 카드분류검사의 보속 오류 수가 많을수록 전반적으로 기억 능력이 저하되는 것으로 나타났다. 이는 ADHD아동이 주의분산 이 개입되는 단기기억과 회상기억에 결함이 있고, 이러한 기억결함은 실행기능장해와 관련되고 있음을 시사한다. 이에 대한 논의와 제한점, 추후 연구방향에 대하여 논의하였다.
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