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상담실의 물리적 환경조건은 상담과정에 영향을 준다. 특히 학교장면에 물리적 환경을 고려하여 상담실을 꾸미는 일은 학교상담 서비스 제공자뿐만 아니라 수혜자들에게도 매우 의미 있는 일이라 하겠다. 그러나 막상 학교상담실을 설치하려고 할 때, 이에 대한 기준이나 지침이 제대로 마련되어 있지 않아 학교상담자들을 혼란스럽게 하는 것이 오늘날의 우리의 현실이다. 따라서 본 연구에서는 실제로 학교장면에서 상담을 하고 있는 초등학교와 중등학교의 상담교사들을 대상으로 다음과 같은 세부 사안들을 토대로 학교상담실의 설치실태를 파악하였다. 즉, 학교상담실의 위치 선정 시 고려사항, 학교상담실 설계·설치 시 우선적으로 갖추어야 할 공간, 학교상담실에 설치될 공간별 필수 설비의 우선순위 등을 분석하였으며 학교상담실의 설치에 대한 기준과 지침을 제공하였으며 심미적 환경요인들을 고려하여 학교상담실을 설치하려면 어떻게 해야 하는가에 대해 논의하였다. 본 연구의 결과는 학교장면의 현실적인 제한으로 인해 학교상담실에 모든 설비를 갖출 수 없을 경우 우선순위를 결정하는 수단을 제공할 수 있고, 보다 효과적이고 효율적인 학교상담실의 설치에 기여할 수 있는 중요한 자료와 정보를 제공한다는 점에서 의의가 있다.
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