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최근에 비성적 이중관계(non-sexual dual relationships)가 점점 관심의 초점이 되고 있는데, 이로 인하여 내담자에게 해를 끼치는 경우, 내담자로부터 불만을 사게되고, 심지어 미국에서는 이러한 문제로 인하여 소송을 당하는 경우도 발생하고 있다. 특히 교사의 역할과 상담자의 역할을 병행하는 한국의 학교상담 장면에서는 이러한 이중관계의 문제가 빈번하게 발생할 수 있는 소지가 많으며, 결국 그 피해가 학생 및 내담자에게 돌아갈 위험성이 그 만큼 커지게 된다. 따라서 본 연구에서는 기존의 윤리강령에서 이중관계와 관련된 내용을 검토하였고, 이중관계로 인하여 문제를 일으킬 수 있는 많은 요인들을 살펴보았다. 또한 이중관계에 직·간접적으로 관여된 당사자들에게 해를 끼칠 가능성과 위험성이 있는 요인들을 확인하였으며, 이중관계가 가져다 줄 수 있는 몇 가지의 유익성도 살펴보았다. 아울러, 학교상담 장면에서 상담교사들의 고유한 상담자로서의 역할 이외에 교사, 교직원, 자문가로서의 역할에 대해 살펴보았고, 이로 인한 이중관계의 가능성과 그 대응책에 대해서도 살펴보았다. 그리고 마지막으로 상담교사들이 이중관계의 가능성을 인식하였을 때, 그 위험성을 줄이기 위한 효과적인 대응방안을 제시하였다.
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