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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 139 - 157 (19page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구의 목적은 자기구실 만들기(self-handicapping)와 몰입경험의 관계가 언어적(claimed) 및 행동적(behavioral) 자기구실 만들기에 따라 차이가 있는지 알아보는 데 있었다. 특히 몰입경험에 대해 행동적 자기구실 만들기와 언어적 자기구실 만들기의 상호작용 효과가 있는지, 언어적 및 행동적 자기구실 만들기와 몰입의 관계는 자기의심에 의해 조절되는지 알아보았다. 대학생 240명을 대상으로 조사한 결과, 행동적 자기구실 만들기를 많이 사용할수록 몰입경험은 감소하는 반면, 언어적 자기구실 만들기를 많이 사용할수록 몰입경험은 오히려 증가하는 것으로 나타났다. 언어적 자기구실 만들기가 몰입에 미치는 긍정적 효과는 행동적 자기구실 만들기를 많이 사용할수록 증가하였으며, 행동적 자기구실 만들기가 몰입에 미치는 부정적 효과는 자기의심이 낮을수록 증가하였다. 연구결과의 교육적 함의와 후속연구에 대한 제언이 논의되었다.
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