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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.1
- 수록면
- 673 - 694 (22page)
이용수
초록· 키워드
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성찰적 수퍼비전 접근은 기술 훈련에 중점을 두는 교육적 수퍼비전 모델의 대안으로 조력전문분야에서 주목받아왔다. 그러나 상담분야에서 이 접근에 대한 논의는 미미하다. 이에 본 연구에서는 상담 및 관련분야의 문헌고찰을 통해 성찰적 수퍼비전 접근의 주요 특징을 도출하고 방법을 논의함으로써 성찰적 상담수퍼비전 모델 구축을 위한 이론적 토대를 제시하고자 했다. 구체적으로, 성찰적 수퍼비전 접근의 인식론적 기초로서 사회구성주의 관점과 수퍼비전의 적용 원리를 살펴보았다. 그리고 성찰능력 함양이 수퍼비전의 주요 목표로 포함되어야 하며 초기 훈련과정의 수퍼비전에서부터 도입해야 할 필요성을 논의했다. 또한 수퍼비전이 성찰학습이 이루어지는 장으로 기능할 수 있도록 수퍼비전 관계와 과정에 초점을 두어야 한다는 점을 밝혔다. 아울러 수퍼바이지 개개인의 특성과 요구에 맞게 수퍼비전 방식을 조율하는 것이 중요하다는 점을 강조했다. 마지막으로 성찰능력 함양을 위한 구조화된 방법으로서 질문하기와 IPR, 일지쓰기를 살펴보았다.
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