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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 155 - 172 (18page)
이용수
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본 연구의 목적은 아동의 부정적 기질 특성이 초기 학교적응과 어머니의 긍정적 양육 간 관계를 조절하는가를 알아보는 것이다. 연구대상은 초등학교 1, 2학년 아동의 어머니와 아동의 각 담임교사 204쌍들이다. 아동의 기질과 어머니의 양육태도는 어머니 보고로 측정했으며, 학교적응은 아동의 각 담임교사의 보고를 통해 측정하였다. 어머니 보고와 교사 보고에서 나온 자료를 토대로 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 결과에 의하면 학업 수행적응에서 아동의 부정적 기질 특성과 긍정적 양육태도가 상호작용효과를 보인 반면, 학교생활적응, 또래적응 및 교사적응에서는 상호작용효과를 보이지 않았다. 추가적으로 학교적응의 4개의 하위영역에서 여아가 남아보다 더 높은 수준을 보였으며, 어머니의 긍정적 양육태도는 학교생활적응, 학업수행적응, 또래적응 그리고 교사적응 영역에서 매우 유의미한 예측변인으로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 어머니의 긍정적인 양육이 초등 1, 2학년 아동의 학교적응 전반적인 영역에 긍정적 영향을 준다는 것과 여아들이 남아들보다 학교적응을 더 잘하는 것을 알 수 있었다. 무엇보다도 부정적인 반응성이 높은 까다로운 기질 특성의 아동들이 그러하지 않은 아동들보다 어머니로부터 긍정적인 양육을 받았을 때 학업을 더 잘 수행할 수 있었다는 사실이 제안되었다.
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