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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.1
- 수록면
- 203 - 214 (12page)
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개정된 아동발현불안척도(The Revised Children’s Manifest Anxiety Scale, RCMAS)는 아동 및 청소년의 발현 불안 수준을 측정하고자널리 사용되어 왔다. 이에 다양한 문화권에서 신뢰도 및 타당도가 여러 차례 입증된 바 있다. 최근 RCMAS의 심리측정적인 속성을 개선시키고자 일부 문항 및 하위척도를 수정한 개정된 아동발현불안척도 2판이 새롭게 출간되었다. 본 연구는 국내 초등학교에 재학 중인 940명의 초등학생을 대상으로 한국어판 개정된 아동발현불안척도 2판(Korean version of the Revised Children’s Manifest Anxiety Scale, Second Edition; K-RCMAS-2)의 신뢰도 및 타당도를 검증하고자 하였다. 먼저, 확인적 요인분석을 통해 3요인–5요인 모형을 비교한 결과, 4요인 모형에서 가장 나은 모형 적합도를 보고하였다. 내적 합치도 분석 결과, Cronbach’s α계수 범위는 .65–.88로 확인되었다. 검사-재검사 신뢰도도 상관계수 범위는 .80–.88로 나타나 양호하였다. 또한 K-RCMAS-2 척도들은 아동우울척도 2판과 소아 상태-특성불안 척도와 유의한 관련성을 보여 공존 및 수렴타당도가 입증되었다. 마지막으로 불안 수준에 성별 및 학년 변인이 미치는 영향이 두드러지지 않았으며, 개인의 불안 수준을 살펴보는 것이 중요하다고 볼 수 있겠다. 상기 결과를 종합하면, K-RCMAS-2는 국내에서 아동의 기질적인 불안 수준을 다차원적으로 측정할 수 있는 신뢰롭고 타당한 척도로써 학교 및 상담 현장에서의 활용가치가 충분할 것으로 기대된다.
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참고문헌 신청
Aldridge, A. A. / 2007 / Coping and adjustment in children with cancer : A meta-analytic study / Journal of Behavioral Medicine 30:115~129
Ang, R. P. / 2011 / An examination of the RCMAS-2 scores across gender, ethnic background, and age in a large Asian school sample / Psychological Assessment 23:899
Barker, M. M. / 2019 / Prevalence and incidence of anxiety and depression among children, adolescents, and young adults with life-limiting conditions : A systematic review and meta-analysis / JAMA Pediatrics 173:835~844
Bidjerano, T. / 2006 / Factor structure of a Bulgarian translation of the Revised Children’s Manifest Anxiety Scale / Psychological Reports 99:943~952
Blanco, P. J. / 2015 / Effect of child-centered play therapy on performance anxiety and academic achievement / Journal of Child and Adolescent Counseling 1:66~80
Ang, R. P. / 2011 / An examination of the RCMAS-2 scores across gender, ethnic background, and age in a large Asian school sample / Psychological Assessment 23:899
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Bidjerano, T. / 2006 / Factor structure of a Bulgarian translation of the Revised Children’s Manifest Anxiety Scale / Psychological Reports 99:943~952
Blanco, P. J. / 2015 / Effect of child-centered play therapy on performance anxiety and academic achievement / Journal of Child and Adolescent Counseling 1:66~80
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