노후 초등학교의 리모델링 설계방안에 관한 연구 - 학교와 생활 SOC 복합화 전략을 중심으로 -

서형경; 전영훈; 황세원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서형경 (중앙대) 전영훈 (중앙대) 황세원 (중앙대)

저널정보: 대한건축학회 대한건축학회논문집 大韓建築學會論文集第38卷第6號(通卷第404號)

발행연도: 2022.6

수록면: 127 - 138 (12page)

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Schools built from approximately 40 years ago have become obsolete and take up to 35% of the total; most of these schools have adopted standardized design planning. Antiquated schools are are reluctant to embrace innovative educational changes yet are now having to confront deteriorating physical condition, manage leftover spaces due to the declining student population and address rigid modular space compositions. Obsolete schools that are typically located in low-rise detached residential areas. These factors possess the potentials to integrate a social infrastructure or living social overhead capital(SOC) that can be a used as a strategy to enhance both the school and the local environment. This study presents six remodeling design proposals conveyed to a selected school that has been confronting deterioration and idle space areas within a typical low-rise housing community. An analytical framework was set to examine physical remodeling tactics and integrating methods for living SOC to mutually beneficial. The results revealed that various approaches can be taken through remodeling the existing modular plan of the school building with varying degree. The playground that is typically covered in sand affords the opportunities for multi-level programming by utilizing the underground area to provide a mediatory green space between the school and the local neighborhood. The full spectrum of remodeling design strategies applied to antiquated schools carry the potential to become a safer educational space and can activate its role as a communal anchor.

#노후 초등학교 #학교공간 유휴화 #리모델링 설계방안 #사회적 기반시설 #생활 SOC #Obsolete elementary school #Leftover school spaces #Remodeling design strategies #Social infrastructure #Living social overhead capital

참고문헌 (17)

참고문헌 신청

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Ju, B. S. (2021). Elementary School Idle Facilities in Accordance with Appropriate Size School Upbringing Policy after 2030, Thesis, Korea National University of Education

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