일본 고등학교 검정교과서 '역사총합'의 식민지기 한국 관련 기술 내용 검토 -3·1운동과 관동대지진을 중심으로-

서종진

doi:10.18496/kjhr.2022.05.76.37

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서종진 (동북아역사재단)

저널정보: 한일관계사학회 한일관계사연구 한일관계사연구 제76집

발행연도: 2022.5

수록면: 37 - 71 (35page)

DOI: 10.18496/kjhr.2022.05.76.37

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이 논문은 일본 문부과학성이 2021년 3월 30일에 발표한 고등학교 신설 검정교과 ‘역사총합’의 한국 관련 기술 내용을 비교 분석한 것이다. 교과서 검정에 새롭게 적용된 학습지도요령과 해설 등을 살펴보고, 근대 한국관련 기술 가운데 3･1운동과 관동대지진 ‘학살사건’을 검토함으로써 개정된 학습지도요령과 해설 등이 교과서 기술에 미친 영향, ‘역사총합’ 기술 내용의 특징과 변환 등을 고찰하였다.
필수 과목인 ‘역사총합’ 교과서의 한국 관련 기술 내용을 살펴보면 전체적으로 기술 분량이 적어짐으로써 근대 일본 제국주의의 식민통치 관련 기술도 매우 간략하게 되었다. 3･1운동과 관련하여서는 운동의 배경과 억압통치의 실상, 희생자 발생, 기만적인 ‘문화정치’의 본질에 대해서 이해하기가 어렵다. 관동대지진의 경우는 학살사건의 배경으로서의 계엄령과 유언비어에 대한 기술이 적어지고, 희생자의 수와 학살의 주체에 대한 기술도 모호하게 기술하고 있는 교과서가 대부분이다.
이러한 변화는 신설 과목으로서의 ‘역사총합’ 교과서가 세계사와 일본사의 통합으로 인한 기술 내용의 양적 감소라는 상황을 고려해야겠지만, 보수우익세력의 ‘교과서공격’으로 교과서 기술 내용이 변경되고 있다는 점을 간과해서는 안 된다. 제2차 아베정권에서부터의 교육‘재생’정책은 2017~18년의 학습지도요령과 해설의 개정으로 일단락되었고, 이러한 제도 ‘개혁’은 역사수정주의 세력의 영향을 받은 결과라고 할 수 있다. 특히 2014년의 이례적인 교과용도서 검정기준과 학습지도요령 해설의 개정 이후, 집필자와 출판사의 자율성이 위축되어 왔다고 할 수 있다. 교과서 출판사 측은 검정 합격을 우선시하게 되고 그 결과로 교과서 기술 내용이 획일화되고 있는 상황은 한일 양국의 역사인식 문제의 극복이라는 측면에서도 우려되는 부분이다.

This article compares and examines the narrative on the Korean history-related descriptions in Japanese high school textbook "History Synthesis (rekisi sougou)" published by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology in March 2021. I have examined the comprehensive history textbook by examining the curriculum guidelines and explanations which are newly applied to the textbook. I have examined the revised national curriculum, the features and the problems of new textbooks by focusing on the descriptions which are relating to the March 1<SUP>st</SUP> movement and the 1923 Great Kanto Earthquake massacres in modern Korean history.
By investigating the Korean history-related description in the newly revised Japanese "History Synthesis" textbook, the Korean-related history descriptions were reduced in general, and the explanations on the colonial rule of Japanese imperialism was also simplified. Regarding the March 1 Independence Movement, it is difficult for the readers to understand the background and the course of the movement history as well as the consequences of the Japanese imperial government"s "Cultural policy (bunkaseiji )". Furthermore, in case of the Great Kanto Earthquake Massacres, out of a total 12 different newly revised textbooks, the number of Korean victims and the general descriptions of the slaughter of Koreans by Japanese are also vaguely described in the textbook.
There are also quantitative decrease of the new subjects in the "History Synthesis (rekisi sougou)" textbook because of the Japanese government"s new policy integratiing the world history text book into the Japanese history textbook. There are several changes on the format and contents of the Japanese history textbook because there are some different opinions raised particularly by the pro government political group. There are series of educational "reforms" by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology of Japan which has tried to revise and to change the national history textbook curriculum for many years It can be said that such "reforms" by the Japanese Ministry of Education was heavily influenced by the historical revisionist forces who were pro government group in the politics. The textbook publishers are also now generally following the government"s textbook policies and the standardization of the textbook format and contents which will bring the serious concern and obstacles in terms of overcoming the historical conflict between Korea and Japan in the future.

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