평등, 다양성, 포용의 연구 및 교육적 지원을 위한 대학도서관 가이드에 관한 연구 : 미국의 EDI 연구 가이드 사례를 중심으로

이지수

doi:10.15400/mccs.2022.04.39.7

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이지수 (숙명여자대학교)

저널정보: 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 다문화콘텐츠연구 제39집

발행연도: 2022.4

수록면: 193 - 228 (36page)

DOI: 10.15400/mccs.2022.04.39.7

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고등교육 기관인 대학에서는 문화적 평등, 다양성 및 포용에 대한 연구 및 교육을 통한 현실적 인식과 정책 도입이 요구되고 있다. 본 연구는 평등, 다양성 및 포용(Equity, Diversity and Inclusion: EDI)의 연구 및 교육을 위해 최근 미국의 대학도서관에서 증가하고 있는 ‘EDI 연구 가이드(Research guides)’ 서비스를 각 기관의 웹사이트에서 제공되는 내용을 바탕으로 조사하고, 현황을 분석하였다. 2020년도 U.S. News 통계의 미국 대학의 다양성 지수 순위를 기반으로 선정한 70개의 도서관 중, 홈페이지에서 독립적으로 연구지원 메뉴를 갖춘 총 36개 기관의 서비스 내용을 분석하였다. 분석 요소로는 선행연구에서 제시된 내용 중 6개의 주요 유형을 선정하여 (1) 주요 용어의 정의, (2) 정보원 및 도서관 목록, (3) 커뮤니티, (4) 워크숍 및 교육자료, (5) 조직 및 프로그램 등과 함께, (6) 각 기관별로 제공하고 있는 기타 정보원 등의 서비스 내용을 조사하였다. 또한 EDI 연구 가이드 서비스를 담당하고 있는 사서의 직함을 조사하여, 서비스를 위한 담당자의 직무와 역할을 논의하였다. 이를 기반으로 국내 대학도서관이 EDI 연구 가이드 서비스를 구성하는 데 있어서 고려해야 할 주요 사항을 제시하였다.

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