메타버스 플랫폼을 활용한 전시 감상수업에서 초등 학습자의 상호작용성 향상을 위한 UX 분석: 제페토를 중심으로

김유빈; 남양희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김유빈 (Ewha Womans University) 남양희 (Ewha Womans University)

저널정보: 한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 멀티미디어학회논문지 제25권 제3호

발행연도: 2022.3

수록면: 476 - 492 (17page)

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This study explored at the potentials of exhibition appreciation classes using the metaverse platform, and identified what types of interactions could occur when elementary students participate in the exhibition appreciation education using metaverse platform. We had a user observation research and FGI through implementation of actual elementary class and we analyzed problematic experiences from the viewpoint of user to content and user to user interaction. As a result, fifteen UX improvements were derived by Delphi technique for solving the problematic experiences and improving learner’s interactivity.

#Metaverse #User Experience #Interactivity #Exhibition Appreciation Class #Elementary Education

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Korea Institute of Human Resources Development in Science and Technology, “The Present and Future of Non-Face-to-Face Education via Metaverse,” KRID R&D HRD Trend Report, 2021.

Ministry of Education, “Announcement of Step-by-Step Implementation Measures for School Attendance in the Second Semester 2021,” Press Release of the Central Disaster and Safety Countermeasure Headquarters of the Ministry of Education, 2021.

K.S. Sarah(2020), Covid-19 And How It’s Changing The Event Industry, https://www.hospitalitynet.org/news/4101969.html (accessed January 14, 2022). J. Kwon, “A Study on Appreciation Class through Education connected with Art Museum,” Journal of Art Education, Vol. 20, pp. 1-38, 2006.

FLAIM(2021), How Our Valued Customers are Adopting FLAIM’s Immersive Learning Solutions, https://flaimsystems.com/case-studies (accessed January 14, 2022).

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