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학술저널
저자정보
우남 (이화여자대학교) 최유미 (이화여자대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제23권 제3호
발행연도
2022.3
수록면
389 - 397 (9page)
DOI
10.9728/dcs.2022.23.3.389

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유아 사용자의 지속적인 증가에 따라 유아용 애플리케이션은 꾸준히 개발되고 있지만 대부분 교육성을 지나치게 강조하거나 유아 사용자를 고려하지 않은 인터페이스를 갖고 있는 실정이다. 본 연구는 만 4~6세 유아 대상으로 개발한 학습용 애플리케이션의 GUI 디자인을 연구하였다. 선행연구를 통해 GUI 디자인 시각적 구성요소를 레이아웃, 버튼, 색채, 그래픽, 타이포그래피로 총 다섯 가지로 도출하였다. 이를 중심으로 만 4~6세 유아를 관찰 연구, 부모 인터뷰, 설문조사와 사례분석을 실시하였다. 결과를 종합하면 레이아웃의 구성은 유아의 특성에 맞춰 단순한 구조로 적용하고 메인콘텐츠를 화면의 중앙에 배치하는 것이 좋으며, 버튼의 크기는 충분히 커야하며, 글자 대신 단순한 그래픽을 활용해야 함을 알 수 있었다. 또한 유아는 다채로운 고명도, 고채도의 색채를 잘 인식하기 때문에 콘텐츠 영역 간의 구분은 색채로 활용하는 것이 좋으며, 캐릭터를 활용하여 유아의 흥미와 재미를 일으킬 수 있다는 결과를 도출하였다. 이를 토대로 만 4~6세 유아용 학습 애플리케이션을 개발할 때 필요한 GUI 디자인의 가이드라인을 제안하였다.
#유아용 애플리케이션 #GUI 디자인 #교육용 애플리케이션 #만 4~6세 유아 #가이드라인 #Children applications #GUI Design #Learning Applications #4 to 6-year-old Children #Guidelines

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 사용자 조사
Ⅳ. 유아용 학습 애플리케이션 사례분석
Ⅴ. 결론
참고문헌

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