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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지혜 (서원대학교)
저널정보
충북대학교 국제개발연구소 사회적경제와 정책연구 사회적경제와 정책연구 제12권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
275 - 299 (25page)
DOI
10.22340/seps.2022.02.12.1.275

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본 연구의 목적은 학생과 학부모가 인식하는 학교자치의 현 실행 수준을 파악함과 동시에 앞으로 학교자치 발전을 위해 어떤 항목이 중요한지를 파악하여 개선이 시급한 정책 영역을 도출하는데 있다. 본 연구에서의 연구 대상은 학생과 학부모이며, 학생 12,417명, 학부모 34,500명의 자료를 활용하여 IPA와 Borich 요구도 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 2사분면(우선 개선 필요)에 위치한 항목들을 고려할 때, 학교자치가 한걸음 더 나아가기 위해서는 가장 우선적으로 현재 보다 더 높은 수준의 교육공동체소통과 협력이 필요하다. 둘째, 3사분면(장기적으로 개선 필요)에 배치된 항목을 고려할 때, 학부모회를 통한 학부모 자치 활성화를 위해서는 실효성 있는 법령이나 정책 정비 등 장기적인 관점에서 개선이 필요하다. 셋째, 1사분면(현재처럼 유지)과 4사분면(노력 분산 필요)에 공통적으로 배치된 항목들은 교육과정과 관련한 내용들로, 현재 교육과정 운영에 있어 협의 결과가 교육과정 운영계획 수립에 가장 잘 반영되고 있으며, 논의와 협의에 의한 교육과정 다양화 또한 잘 이루어지고 있는 것으로 나타났다.
#학교자치 #IPA #Borich 요구도 #학생 #학부모 #school autonomy #IPA #Borich Priority Formula #students, parents

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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