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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.1
- 수록면
- 293 - 316 (24page)
이용수
초록· 키워드
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>유아의 과학교육에 있어서 일상의 경험을 통한 개념의 습득은 매우 중요하며 체계적인 교수-학습 시스템의 개발과 적용을 통한 유아자신의 사고전략의 개발과 수정이 요구된다. 과학교육에서 모델링은 학습자의 사고전략의 하나로서 의사소통과 추론의 도구가 된다. MARS 프로그램은 학습자의 모델링을 바탕으로 이루어지는 모델베이스의 교수-학습프로그램으로서 컴퓨터를 이용한 모델링을 통한 개념의 이해와 추론기술의 향상을 위한 프로그램이다. 본 연구에서는 MARS프로그램의 모델링과정을 분석하여 유아들에게 적합한 모델링의 구성요소들을 찾고 이에 따른 모델링 중심교수학습의 설계를 위해 필요한 시사점을 찾고자 한다.
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