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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2003.1
- 수록면
- 207 - 240 (34page)
이용수
초록· 키워드
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>본 연구의 목적은 유아교육의 질향상을 위해 유치원 교사의 교사효능감 수준을 확인하고, 교사효능감에서 차이를 보이는 교사변인과 교사효능감에 영향을 미치는 교사변인을 확인하는데 있다. 서울시내 유치원의 만 3,4,5세 담임교사 287명을 대상으로 한 연구결과, 일반적교수효능감은 60점 만점 중 평균 42.36점, 개인적교수효능감은 65점 만점 중 평균 44.86점으로 중상이상의 효능감을 가지고 있는 것으로 나타났다. 또한 일반적교수효능감은 교사연령, 직위, 연수회수, 경력, 참여정도에 따라 집단간 유의한 차이를 보였고, 개인적교수효능감은 교사연령, 최종학력, 직위, 보수, 연수회수, 이직회수, 경력, 참여정도에 따라 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 교사효능감에 영향을 주는 변인에 대한 회귀분석결과 일반적교수효능감은 원 의사결정에의 참여정도와 직위에 의해, 그리고 개인적교수효능감은 교사연령과 연수회수에 의해 설명되는 것으로 나타났다.
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