지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
Ⅰ. 서 론오늘날 영어구사 능력이 필연시 되고있고, 언어습득의 결정적 시기가 인정되면서 세계 여러 나라는 영어교육의 실시 연령을 하향화시키고 있다. 우리나라도 1992년 조기영어교육을 전제로 한 제 6차 교육과정을 개정함으로써 1997년부터 초등학교 3학년부터 영어가 정식 교과로 도입되어 그 동안 교육이 이루어져 왔다.이와 같이 초등학교에서 영어교육이 실시됨에 따라 그 동안 영어교육에 대해 관심을 가진 유아기 자녀를 둔 학부모들은 자녀가 영어를 보다 일찍 배울수록 더 큰 효과가 있을 것으로 보고 자녀가 다니는 유치원, 어린이집 등 유아교육기관에서도 영어교육을 실시할 것을 요구하게 되었다. 이에 부응하여 이미 상당수의 유아교육기관에서는 비록 영어교육이 국가 차원의 유치원 교육과정에 포함되어 있지 않지만 여러 형태로 실시되고 있으며, 그 수는 해마다 증가하는 실정이다(김경숙, 1998; 김은아, 1996; 우남희·이종희, 1994; 윤소연, 2000; 전동열, 1993; 정태열, 1998). 특히 최근에는 유아교육을 제대로 알지 못하는 외국인을 고용해서 이들에게 전반적인 유아교육과정을 영어로 운영하도록 하고 학부모로부터 고액의 교육비를 받는 사설학원이 증가하고 있고 이들 학원에 대한 학부모들의 선호도는 상당히 높은 것으로 지적되고 있다. 이와 같은 현 상황에서 유아 영어교육이 정규 유치원 교육과정에 포함되어 있지 않다고 해서 이를 외면하기 보다 유아들에게 영어를 어떻게 지도해야 적절한지 그 방법을 모색해야 할 시급한 때이다(이명조, 1995). 그러나 조기영어교육에 대한 많은 관심과 증가 추세 속에서도 대부분의 조기 영어교육에 대한 연구들(김성자, 1996; 김은아, 1996; 우남희·이종희, 1994; 주혜영, 1998; 박화윤, 1998)은 조기영어교육의 실태를 조사하는 정도이고 현재 유치원 현장에서 유아에게 맞는 적절한 방법으로 영어교육을 실시하기 위한 구체적 연구는 거의 이루어지지 않고 있다.본 연구는 많은 유아교육 기관에서 이미 실시하고 있는 영어 교육이 유아의 개별적인 흥미, 욕구 및 발달 수준에 따라 스스로 능동적으로 선택한 놀이 활동, 즉 자유선택 활동을 통해 효과적으로 이루어질 수 있는지 알아보고자 한다. 타인의 간섭 없이 유아 자신의 내적 흥미와 내적 동기에 의하여 자유롭게 참여하는 자유선택 활동은 유아의 언어 연습장으로 작용하여 언어 발달의 수단이 되고, 언어는 놀이 진행에 필수적인 매체의 역할을 해준다(이숙재, 1998). 따라서 자유선택 활동을 통해 유아는 끊임없이 모국어는 물론이고 외국어까지도 습득하게 될 것이다. 자유선택 활동을 위한 영역들은 유아교육 기관마다 조금씩 다르나 대체로 역할, 쌓기, 조작, 수, 과학, 도서, 미술, 언어영역 등으로 구성되어있다. 본 연구는 이들 영역 가운데 영어 관련 교재·교구들을 비치해 둔 영어영역을 언어(한국어)영역과 함께 배치해 두고자 한다. 그리하여 이것이 유아의 영어에 대한 흥미와 영어 이해력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 현재 많은 유치원에서 실시하고 있는 유아 영어교육이 좀 더 유아의 흥미와 욕구에 부합되어 올바르게 그리고 효율적으로 이루어지기 위한 방안을 제시해 보고자 한다.본 연구는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0