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◈본 연구는 유아기 아동과 또래문화에 대한 교육사회학적 접근을 통해, 최근까지 주변적 주제로 남겨두었던 유아기와 유아의 위치에 대한 논의를 공적인 담론의 장으로 끌어들이고자 하였다. 이러한 논의는 그 자체로서 유아기 및 유아에 대한 권리와 맞닿아 있다. 특히, 또래문화에 참여하는 주체적 존재로서 유아를 사회구조적 관계 속에서 파악함으로써, 진정한 유아 권리의 출발점으로 삼고자 하였다.
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